CA | ES | EN

Zoo va a l’escola

Notícies

Activitat d’educació ambiental al centre docent

Trobada ensenyant animalsUna eina imprescindible pel professorat i una activitat educativa d’un gran valor pels alumnes.

Una activitat perfecta per despertar l’interès de l’alumnat durant les hores lectives.

El contacte amb els animals és una experiència profunda i deixa un record durador.

Econòmicament accessible (preu de 5€ per alumne i no hi ha despeses de desplaçament).

Desenvolupada amb la col·laboració del Departament de Polítiques Mediambientals de GENCAT.

A qui va dirigida?

Als centres educatius de tota Catalunya

El “Zoo va a l’escola” és perfecte pels alumnes de:

– Educació primària (CI, CM, CS)

– Educació segundària

– Cicles formatius de grau mitjà i de grau superior (Agrària / Educació i medi ambient)

– Cases de colònies

 

Reserva pel telèfon 610 75 02 24 o per email zoopirineu@gmail.com

 

Com funcciona l’activitat Zoo va a l’escola

15 minuts abans de començar l’activitat arriba la furgoneta del Zoo del Pirineu al centre amb:
2 especialistes en fauna salvatge (Stania i Eloi)
7 a 11 animals (més informació a continuació)

Activitat en un centre escolar

– L’activitat es desenvolupa en un espai tancat, per exemple en un gimnàs o en una sala polivalent.
– L’equip del Zoo del Pirineu descarrega als animals en un lloc dins l’aula (si és possible en un lloc separat i tranquil com uns lavabos o un magatzem).
– Arriben els nens i seuen col·locats en forma de U. Recomanem cadires o bancs ja que és més còmode pels espectadors 😉
– S’expliquen les normes de l’activitat i comença l’exhibició de vol.
– Al final de l’exhibició hi ha un torn per fer preguntes.

Duració de l’activitat: 1 hora
Mínim de participants per fer el desplaçament a l’escola: 50 alumnes (Es poden fer 2 exhibicions seguides).

Tema: Animals nocturns de Catalunya

Contingut de l’activitat:

Noi observant un mussolBiodiversitat i sostenibilitat

El món dels éssers vius

– Observació
– Caracterització dels éssers vius: Nutrició, relació i reproducció.
– Animals del nostre entorn – Classificació segons diferents criteris observables.
– Responsabilitat envers els animals.
– Característiques i comportaments dels animals per adaptar-se al medi.

 

Animals que participen en l’activitat:

1. Mussol banyut
2. Mussol comú
3. Òliba
4. Gamarús
5. Duc
6. Geneta
7. Conill

Opcional:

8. Fura
9. Xot
10. Colom (com es protegeix del depredador)
11. Tortuga terrestre (com es protegeix del depredador)

 

Detall de l’expliació i la interacció amb cada animal:

Mussol banyut

Asio OtusExpriència:

El mussol vola per sobre dels alumnes

Explicació:

Característiques d’un mussol:
– Ulls grans (Explicació vista)
– Cara plana (Explicació oïda)
– Plomatge suau i voluminós (Explicació sobre l’estil de caça)
– Vol silenciós
– Bec corbat amb plomes tàctils (Explicació tacte)
– Urpes corbes i posició dels dits

Mussol comú

Un petit mussol en perillExperiència:

Els alumnes es posen gorres del Zoo del Pirineu i el mussol salta de cap en cap

Explicació:

– Mussol més diürn del nostre país
– Manera de caçar
– Víctima de pesticides
– Que podem fer per protegir-los?
– Hem d’actuar ràpidament!

Òliba

Tyto AlbaExperiència:

El mussol vola per sobre dels alumnes
Coloració de les plomes: Adaptació en l’hàbitat (mussol banyut al bosc / òliba en edificis de pedra)

Explicació:

– Problema amb els verins
– Problemes amb la carretera
– Perill de les torres elèctriques
– Problemàtica del clima fred
– Adaptació: Manera de criar

Gamarús

Strix AlucoExperiència:

Els alumnes poden acariciar el mussol
Plomes extraordinàriament suaus

Explicació:

– No aplicar el criteri humà als animals salvatges
– Manera d’acariciar
– Reflexos dels animals
– Comunicació entre mussols

 

Duc

Els ulls taronges d'un duc

Experiència:

El mussol vola per sobre dels alumnes
Un impacte fort al guà dels monitors causat per l’impuls de l’animal

Explicació:

– El mussol més gran del món
– Diferència mascle / femella
– Manera de criar i el repartiment de les tasques

Geneta

GenetaExperiència:

Els alumnes poden acariciar l’animal

Explicació:

– Mamífer nocturn
– Observació: Cua llarga – On s’amaga si se sent amenaçat?
– Conceptes:
Animal autòcton / Animal alòcton / Animal invasor

 

Xot

Alumnes alimentant un xotExperiència:

Els espectadors poden alimentar al mussol

Explicació:

– Mussol més petit del nostre país
– Au migratòria
– Sentit del tacte
– Egagròpila
– Manera de criar
– Que fer si trobem a una cria del mussol

 

Fura

Fura salvatgeExperiència:

Els alumnes acarician la fura i observen com es comporten 2 fures enjogassades

Explicació:

– Mostèlids – Els petits grans depredadors
– Gos, gat i fura, els primers acompanyants dels humans
– Ús tradicional de la fura
– Ús actual de la fura

 

Conill

Conill salvatgeExperiència:

Els alumnes poden acariciar el conill

Explicació:

– Presa de molts animals
– Orelles
– Posició dels ulls
– Camuflatge – Coloració i comportament
– Cooperació amb el seu grup
– Trucs per sobreviure

 

Tortuga terrestre mediterranea

Cara de tortugaExperiència:

Els alumnes poden acariciar la tortuga
No té orelles… Com detecta el perill?

Explicació:

– Presa de molts animals
– Protecció (closca, comportament, número de cries)
– Concepte: Animal protegit

Trieu els animals que considereu interessants per als vostres alumnes.
Voleu que els vostres alumnes coneixin algun altre animal?
Truqueu-nos. Si és possible, l’incorporarem a la activitat
Contacte:
Tel. 610 75 02 24
Email. zoopirineu@gmail.com

 

Valoració dels centres educatius

CEIP Arrels Solsona – 10.10.2017

…Aquesta visita ens ha servit per iniciar el projecte dels animals a l’aula. Hem pogut observar i valorar molt positivament com les explicacions, observacions i les vivències al zoo han enriquit en: Vocabulari, capacitat d’observació, ha fomentat la curiositat pels animals observats i de forma més general, el respecte per la natura.

CEIP El Vinyet – 02.03.2017

…Per altra banda, les vostres explicacions adaptades, la forma de tractar els animals i el respecte que transmeten es converteix en uns aprenentatges molt significatius que és allò que acaba quedant en els infants. Moltes gràcies per la feina que feu!

CEIP Aiguadora Navès – 03.12.2014

…Excel·lent demostració per part del personal del zoo, que han sabut transmetre, a través d’unes explicacions molt adequades per als alumnes, les característiques i estil de vida d’aquests ocells. La proposta és molt atractiva perquè d’altra manera no hauríem pogut veure, experimentar i observar aquests ocells de tan a prop. Agraïm al zoo l’activitat.

CEIP Lladurs – 01.12.2014

L’equip docent del centre fem una valoració molt positiva de l’activitat realitzada. I en volem destacar, al marge de la bona formació, preparació i “bon fer” del personal del Zoo del Pirineu, en caire pedagògic i rigor didàctic de l’activitat en dues vessants fonamentals. D’una, en quant a que ens ofereix la possibilitat de conèixer les característiques més importants d’una fauna autòctona ben desconeguda per a la majoria de nosaltres. I l’altra, en quant a que a través d’aquest coneixement se’n fa també una bona difusió per a la seva conservació i estima. Definitivament, una activitat molt complerta pedagògicament parlant.

Reply

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *